Ten odcinek specjalny podcastu EduKOSMOS nagraliśmy go w ostatnich dwóch dniach Akademii Trenerów Edukacji Daltońskiej, czyli w momencie, gdy teoria spotyka się z decyzją, a wiedza z odpowiedzialnością.
Ten projekt Fundacji PlanDaltoński.pl ukończyło 19 osób: dyrektorzy, nauczyciele, terapeuci, rodzice. Każdy z nich przyjechał z inną historią, innym doświadczeniem i inną motywacją. Łączyło ich jedno – przekonanie, że prawdziwa reforma zaczyna się w klasie.
Listen to „EDK#305: Ludzie, którzy realnie zmieniają szkołę.” on Spreaker.Nie metoda. Filozofia.
W rozmowach wybrzmiewało to bardzo wyraźnie: edukacja daltońska nie jest zbiorem narzędzi. To spójna filozofia pracy i myślenia o dziecku.
Dla Justyny Kotowicz to „pedagogika serca”.
Dla Michała Sternickiego – misja nauczycielska.
Dla Ewy Obuchowskiej – odwaga milczenia i oddania uczniom odpowiedzialności.
Wielu uczestników podkreślało, że dopiero kiedy nauczyciel przestaje kontrolować każdy ruch ucznia, zaczyna się prawdziwe uczenie. Uczniowie początkowo reagują paniką. Potem – przejmują odpowiedzialność.
Od odwagi do sprawczości
Akademia była przestrzenią wyjścia ze strefy komfortu. Etiudy trenerskie, publiczny feedback, konfrontacja z własnymi ograniczeniami.
Halina Szymczak mówiła o radości, która pojawia się wtedy, gdy przekracza się własne bariery.
Bianka Kubaczyk zauważyła, że akceptacja własnych błędów przez nauczyciela daje uczniom zgodę na poszukiwanie, a nie perfekcjonizm.
Marcin Michalik przypomniał, że bycie „innym” w szkole wymaga odwagi – dlatego tak ważna jest energia wspólnoty.
Powstała sieć ludzi, którzy wiedzą, że zmiana nie dzieje się przez narzekanie na system, lecz przez codzienną decyzję o jakości własnej pracy.
Proces, w którym „chce się chcieć”
Akademia łączyła ścieżkę trenerską z daltońską metodyką wypracowywaną przez 15 lat. Nie chodzi o szybkie wdrożenie pojedynczych narzędzi. Chodzi o przeprowadzenie placówki przez proces tak, by nauczycielom i uczniom „chciało się chcieć”.
W rozmowach pojawiały się konkretne przykłady:
– gra terenowa ucząca symboli narodowych,
– praca z uczniami w spektrum autyzmu poprzez planowanie i współpracę,
– historia i WOS realizowane w klasie ósmej w duchu odpowiedzialności ucznia.
To dowód, że plan daltoński działa nie tylko w edukacji wczesnoszkolnej.
Co dalej?
Od 1 marca rusza nabór na Akademię Daltońską dla nauczycieli (sierpień 2026, Łódź). W planach jest również Akademia dla rodziców oraz konferencja daltońska 24 października 2026 pod hasłem: „Zmiana zaczyna się od nauczyciela”.
Ten odcinek to nie tylko podsumowanie szkolenia, lecz świadectwo ludzi, którzy zdecydowali się wziąć odpowiedzialność za edukację w swoim środowisku.
Bo prawdziwe reformy nie zaczynają się w ministerstwie lecz w klasie.
W odcinku zapraszamy:
- do bezpłatnego newslettera Daltońskie Wieści,
- na Konferencję Daltońską – 24 października 2026 w Łodzi,
- oraz do dzielenia się refleksjami w komentarzach pod odcinkiem.
👉 Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o naszej pasji czyli planie daltońskim, sięgnij po nasze książki, kursy online i szkolenia – wszystkie oparte na Planie Daltońskim i skierowane do rodziców oraz nauczycieli, którzy chcą wychowywać dzieci na odpornych i świadomych młodych ludzi.(https://plandaltonskipl/ksiazki/)
📩 Dołącz też do naszego newslettera, aby dostawać kolejne materiały i wskazówki: https://daltonskiewiesci.pl.
🎧 Słuchaj EduKOSMOSu tam, gdzie Ci wygodnie – na Spotify, Apple Podcasts, YouTube lub bezpośrednio na naszej stronie.