Gram aby wygrać – Aleksandra Kaczmarska

Uczeń powinien sam znaleźć drogę do zwycięstwa. Jednak nie wszystkie dzieci dobrze znoszą przegraną.

Uczeń powinien sam znaleźć drogę do zwycięstwa. Jednak nie wszystkie dzieci dobrze znoszą przegraną.

Kluczem do sukcesu jest dobra komunikacja, szczerość, a także wzajemny szacunek. Warto porozmawiać z dyrekcją o swoich oczekiwaniach, pomysłach...

Akademickie zacisze...Potrzeba reformy w przygotowaniu nauczycieli do rozwoju i utwierdzenia ich, że nie każdy musi być taki sam. Każdy ma inne talenty, które w zespole mogą pięknie działać i się wzajemnie uzupełniać.

Jak dobrze uczyć się matematyki? Matematyka, królowa nauk. Można lubić, można nie lubić, jednak jedno jest pewne - zdać ją trzeba.

Jak zbudować szkołą marzeń w Polsce? Coraz częściej zauważamy niedociągnięcia w polskiej edukacji. Jedni zaczynają szukać innej drogi, drudzy pozostają przy tym, co znane i „bezpieczne”. Jednak warto mieć na uwadze, że im więcej osób zdecyduje się zaryzykować i wprowadzać…

W rozmowie z dr Lidią Wollman szukaliśmy między innymi odpowiedzi na pytanie: Dlaczego klasy autorskie nie zmieniły polskiej edukacji? Jak to jest, że to, co teraz jest uważane za innowacyjne, kiedyś było czymś normalnym? Polska edukacja zmienia się i mamy…

Design thinking dla edukatorów, to książka autorstwa między innymi dr Moniki Just oraz Małgorzaty Kołodziejczak, która niedawno pojawiła się na polskim rynku czytelniczym. Słyszeliście kiedyś o myśleniu projektowym? Design thinking, bo o nim mowa jest pojęciem, które zdobywa powodzenie również…

Wszystko zaczyna się od ciekawości świata, szukania odpowiedzi na nurtujące nas pytania i zdobywaniu nowych doświadczeń. Dobrym przykładem są dzieci, dla których wszystko jest interesujące...

Dziecko z pasją a nie z paskiem? Uniwersytet, słowo kojarzące się zapewne wszystkim z pójściem na studia, pierwszym krokiem w dorosłość i poszukiwaniem swojej ścieżki. A co, jeśli powiemy, że istnieje miejsce zwane Uniwersytetem, ale dla dzieci? Anna Grąbczewska- współzałożycielka…

Prawdziwe wyzwanie pojawia się przed wykładowcami, którzy chcą, aby ich zajęcia były nie tylko wartościowe, ale również atrakcyjne dla słuchaczy. Dawna tradycja uniwersytecka mówi, że na wykład przychodzi każdy, kto chce.