- odcinek podcastu EduKOSMOS to pogłębiona rozmowa o edukacji domowej widzianej z perspektywy codziennej praktyki nauczycielskiej. Gościnią jest Ania Kawiecka – nauczycielka z 22-letnim stażem, mama trójki dzieci oraz założycielka kameralnej grupy edukacji domowej w Wejherowie, nazywanej przez rodziców i dzieci „domoszkołą”.
Rozmowa nie dotyczy ideologicznych sporów o edukację domową. To spokojna, konkretna opowieść o tym, jak wygląda codzienna praca z dziećmi uczącymi się poza systemem klasowo-lekcyjnym – od zerówki do trzeciej klasy szkoły podstawowej.
Listen to „EDK303: Jak wygląda EDUKACJA DOMOWA ? – Ania Kawiecka z DOMOSZKOŁY.” on Spreaker.Czym jest „domoszkoła” i jak funkcjonuje?
Grupa prowadzona przez Anię Kawiecką liczy 12 dzieci w różnym wieku i działa w przestrzeni domowej. Nie ma tu dzwonków, 45-minutowych lekcji, ocen, kar ani nagród. Dzieci pracują w swoim tempie, bez porównań i presji rywalizacji. Starsze naturalnie wspierają młodsze, co sprzyja utrwalaniu wiedzy i budowaniu odpowiedzialności.
Czas nauki, zabawy i odpoczynku jest elastyczny i dostosowany do aktualnych potrzeb dzieci, a nie do odgórnego planu lekcji.
Metodyka: plan daltoński w praktyce
W pracy z dziećmi Ania Kawiecka wykorzystuje plan daltoński, szczególnie w obszarach:
- planowania pracy (zadania ustalane wspólnie z dzieckiem na dzień lub tydzień),
- uczenia samodzielności i odpowiedzialności za własny proces uczenia się,
- budowania relacji opartych na zaufaniu i szacunku.
Centralnym punktem jest zasada 3S: szacunek do siebie, do drugiego człowieka i do miejsca, w którym się uczymy.
Błąd, relacje i motywacja
Ważnym wątkiem rozmowy jest rola błędu. W „domoszkole” nie jest on porażką, lecz naturalnym elementem uczenia się. Pojawia się tu obrazowa metafora „gumki przyjaciółki”, która nie ocenia, lecz pomaga poprawić i iść dalej.
Rozmówcy poruszają również temat socjalizacji – obalając mit, że dzieci w edukacji domowej są jej pozbawione – oraz motywacji rodziców, którzy coraz częściej wybierają tę formę realizacji obowiązku szkolnego.
Edukacja domowa jako zmiana dla całej rodziny
Ten odcinek pokazuje edukację domową jako proces wymagający odwagi, zaufania i gotowości do zmiany myślenia – zarówno u rodziców, jak i dorosłych pracujących z dziećmi. To rozmowa o budowaniu fundamentów: pewności siebie, rezyliencji i umiejętności uczenia się, a nie wyłącznie realizowaniu treści programowych.
Artykuł i rozmowa są szczególnie wartościowe dla nauczycieli, rodziców oraz wszystkich, którzy poszukują spokojnej, relacyjnej i sensownej alternatywy dla presji wczesnoszkolnej.
W odcinku zapraszamy:
- do bezpłatnego newslettera Daltońskie Wieści,
- na Konferencję Daltońską – 24 października 2026 w Łodzi,
- oraz do dzielenia się refleksjami w komentarzach pod odcinkiem.
👉 Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o naszej pasji czyli planie daltońskim, sięgnij po nasze książki, kursy online i szkolenia – wszystkie oparte na Planie Daltońskim i skierowane do rodziców oraz nauczycieli, którzy chcą wychowywać dzieci na odpornych i świadomych młodych ludzi.(https://plandaltonskipl/ksiazki/)
📩 Dołącz też do naszego newslettera, aby dostawać kolejne materiały i wskazówki: https://daltonskiewiesci.pl.
🎧 Słuchaj EduKOSMOSu tam, gdzie Ci wygodnie – na Spotify, Apple Podcasts, YouTube lub bezpośrednio na naszej stronie.
* Dorota Dziamska:
Pedagog (UAM), harcmistrzyni, nauczycielka przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciel akademicki, wykładowca Centralnej Szkoły Instruktorów Zuchowych ZHP. Konsultant metodyczny, dyrektor Pracowni Pedagogicznej im. prof. Ryszarda Więckowskiego. Redaktor merytoryczny czasopisma Wychowanie w Przedszkolu (2017–2021). Założycielka Polskiego Centrum Origami. Twórca modeli i metod wykorzystania origami w edukacji, prezentowanych na międzynarodowych kongresach i warsztatach. Jej zawodową pasją jest implementacja założeń pedagogiki oczekiwań dziecka, tworzenie niekonwencjonalnych form pracy z dziećmi wiodących do zaspokojenia tzw. „dziecięcego głodu ruchu“. Autorka systemu kształcenia i terapii Edukacja przez ruch, którego tworzeniu poświęciła około 27 lat. Zajmuje się upowszechnianiem systemu w Polsce i poza jej granicami, prowadząc praktyczne szkolenia i warsztaty z nauczycielami, tworząc serie książek i pomocy multimedialnych.
Autorka około 150 publikacji: artykułów pedagogicznych, skryptów metodycznych, programów nauczania, serii wydawniczych dla pedagogów i dzieci, filmów edukacyjnych. Koordynator ekspertów Ministerstwa Edukacji Narodowej piszących podstawy programowe dla wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej 2017 r. Promotorka idei powszechnej dwujęzyczności. Prowadzi działalność społeczną na rzecz dzieci i rodziców jako ekspert Fundacji Rzecznik Praw Rodziców oraz ekspert Stowarzyszenia Nasze Dzieci – Razem Przeciw Alienacji w Rodzinie.
Jej osiągnięcia zostały docenione m.in. Wyróżnieniem Kuratora Oświaty i Wychowania (1993), Nagrodą Prezydenta Miasta Poznania I stopnia (1996), Nagrodą Ministra Edukacji Narodowej I stopnia (1999).
W 2021 roku została odznaczona Medalem Komisji Edukacji Narodowej.